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学習指導

特色ある学習

キャリア講座（2年次希望者）

「志」ある人物の育成のため、身の回りにある「課題」を発見し、解決方法を提示するプログラムを実践しています。6名程で構成されるグループそれぞれに企業・研究機構の有志の方がファシリテータとしてつき、様々な助言を頂きます。成果は生徒の前で発表し、ファシリテータの方からの講評と振り返りの会を開き、今後のキャリア形成につなげています。

本講座の理論と実践をまとめた本が出版されました。
『未来を生き抜く力を育むキャリア教育』（学事出版）

総合学習講座

各界の第一人者を講師に迎え、お話を伺います。社会と第一線で向き合う方たちの言葉を通じて未知の世界への目を開き、将来を考えるきっかけとします。また、総合的な視野と幅広い教養を得ることで今後の可能性を広げていくことが目的です。

近年の総合学習講座一覧

秋枝静香氏

株式会社サイフューズ代表取締役
「再生医療が切り拓く新たな世界−細胞から希望をつくる！Teamサイフューズの挑戦−」
千葉偉才也（いざや）氏

リテラシー・ラボ代表
「多様な価値観は社会を豊かにする−若者たちの声が必要な理由−」
中澤優子氏

株式会社UPQ代表取締役
「ものづくりの世界」
崎原真弓氏

スーパーガイド
「琉球の先人達の生き様から学ぶ肝心（チムグクル）」

その他の連携教育

中央大学経理研究所の簿記検定講座を実施し、日商簿記検定試験の3級、2級合格を目指しています。

高大連携教育

経済学部

附属高生の利点ゼミ生×教授

経済学部の講義（今年度は後期）を本校の教室で受講し、オンラインで経済学部に進学した際に申請することで単位認定されます。その他、特別講義の開講など様々な連携をしています。

江川／私も関わった附属高校を対象にした『入学前特別教育研究プログラム』や『経済入門』などの高大連携プログラムは、大学での学びはもちろん就活を見すえたうえでも、高校生の段階から経済・社会問題に触れ、考えていく学問を習熟するという点でとてもいい機会だと考えます。『農業経済論』をベースにした私のゼミにおいて、学生には主体性や能動性を身につけてほしいと考えていますが、中大高OBは連携教育を通して自ら学ぶ姿勢を持っていて、リーダー的存在になる生徒も多いのはその成果でしょう。R.Hくんはその代表格、ゼミを牽引する中心人物の一人です。

R.H／高大連携プログラムは、自ら問題意識を芽生えさせないと研究にならないという前提があるがゆえに“どうしてだろう?”という答えのないものに立ち向かう能動性が身につく学びです。中大高に入るメリットのひとつはそこ。私自身、経済学部か商学部か文学部に行くか…で迷っていたときに『入学前特別教育研究プログラム』で経済を学び、その総評で江川先生の“自分の生活に密接に関わっているものを研究することが経済学だ”というお話に惚れ込み経済学部に進んだのですが、中大高での学びは基礎知識として活かされていることを実感しています。

江川章（写真右）

経済学部准教授／農学博士

R.H（写真左）

第75回生令和5年3月卒業
経済学部公共環境経済学科
豊島区立駒込中学校出身

理工学部

同キャンパス内の理工学部とは、理系進学者を対象に年3回の特別講義と体験実験教室を開催。また数学科では科目等履修制度により高校からの単位履修が可能です。

福井／カエルやイモリといった両生類を使い“動物の体のかたちがどのようにできていくのか”を研究しています。研究を通じて学生たちには膨大な情報のなかから必要なものを取捨選択し、それを人に示すことのできる「コミュニケーション能力＋プレゼン能力」を身につけることを望んでいます。R.Mくんは非常にクレバーな上に中大高の卒業生らしく基礎もしっかりしており、大学進学後に学びをきちんと積み上げていくことができるのはそのためだと思います。欲を言えば“まじめ”に加えてもっと“遊び”を取り入れながら実験を進めてもいいかな…とは思いますね。

R.M／「コミュニケーション能力＋プレゼン能力」という部分ではこのゼミはとても力を入れています。自分はまだそこまでうまくないのですが成長はできているのではないかと思います。それと先生のお話にあった学びという意味において、しっかり勉強をできる期間はやはり学生時代だと思っています。そういう意味において中大高の生徒は根が真面目なのでお互いに切磋琢磨できる状況であり、学びの環境としていいところです。先生のご指導のもと、しっかり勉強して努力の道筋を中大高で作れば、大学やその先でも活かせるのではないでしょうか。